miércoles, 25 de noviembre de 2015

RECEPCIONES

La recepción consiste en detener el impulso de un objeto que ha sido arrojado utilizando brazos y manos.

Los autores coinciden en que en la recepción se producen las siguientes fases:
     - Anticipación
     - Contacto o control
     - Amortiguación
     - Adaptación y preparación

Clasificación

La clasificación de las receopciones se ajusta a la de los lanzamientos, ya que se trabaja conjuntamente. Los criterios son:
     - Al sujeto: estáticos o dinámicos.
     - A los segmentos corporales: con los dos o con uno
     - A la altura: alta, media y baja
     - A los planos corporales: frontal, lateral...


LANZAMIENTOS

El lanzamiento es toda secuencvia de movimientos que impliquen  arrojar al espacio un objeto con uno o ambos brazos.

El lanzamiento interesante es unidireccional, por encima del hombro con una mano. La mayoría de los autores coinciden en que la habilidad básica de lanzar tiene las siguientes fases:
     - Aprensión del móvil
     - Armado o preparación
     - Impulso segmentario
     - Desprendimiento o suelta del móvil

Clasificación

Se clasifican atendiendo a los componentes que intervienen en su ejecución y realización:
     - Al ejecutor: estáticos o dinámicos
     - Al objeto: estáticos o dinámicos
     - En cuanto a su forma: se dividen en diferentes tipos, de distancia, de precisión, de fuerza, de apoyo, de suspensión...

    

SALTOS

El salto es una habilidad basica propia de la especie humana que implica el despegue del cuerpo del suelo, quedando suspendido momentáneamente en el aire.

La mayoria de los autores consideran en el salto las siguientes fases:

    Fase previa: Aceleración con o sin desplazamiento.

    Impulso: Con dos piernas, con una pierna o con otras partes del cuerpo.

    Vuelo: Dirección, altura, profundidad y tiempo de suspensión.

    Recepción: con continuidad en la acción, finalizando la acción, observando superficie de contacto.

Los saltos de clasifican en 3 tipos:

-         salto horizontal o profundidad

-         salto en vertical

-         salto sobre un pie


DESPLAZAMIENTOS

Movimiento coordinado del sistema corporal que permite que el individuo se mueva por el espacio desde un lugar hacia otro.

Los tipos de desplazamientosson:

     - La marcha

     - La carrera

     - Las cuadrúpedas

     - Reptaciones

     - Deslizamientos

     - Propulsiones

MARCHA

Andar es una forma natural de locomoción vertical, es la más empleada y es la que conocemos como andar o caminar, no existe base aérea, es decir, siempre hay un pie apoyado al suelo.

LA CARRERA

Es una sucesión de apoyos con los pies, que se impulsan alternativamente, con una fase aérea sin contacto con el suelo. Cada repetición de este movimiento es lo que llamamos zancada, su repetición y amplitud marcará el ritmo de la carrera.
LAS REPTACIONES

Es el desplazamiento con cuatro apoyos en el suelo, a gatas.
LAS CUADRUPEDIAS

Consiste en desplazarse arrastrando el cuerpo, apoyándose en brazos y piernas, bien en prono o supino.
LOS DESLIZAMIENTOS

Los momentos iníciales consisten en la adopción de posiciones horizontales mediando impulsos de pies o manos en la pared o utilizando ayudas de compañeros y materiales que faciliten la noción de deslizamiento en forma pasiva. Enfatizan por su pasividad la sensibilidad para lograr posiciones hidrodinámicas y la culminación en el desarrollo de conceptos tales como la flotabilidad y sustentación del cuerpo  movimiento dentro del agua.
LAS PROPULSIONES

La propulsión  se produce por la  acción de los brazos, funcionando las piernas con función equilibradora. Se aplican los movimientos de la carrera al desplazamiento en el agua, observándose una especie de movimiento circular de los pies, con una marcada rigidez en los miembros superiores.

La propulsión de brazos y piernas presentará desde su inicio formas relacionadas con los diferentes nados (alterna o simultánea).


HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

    ¿ Que son ?

- Habilidad: cumplir o aprender una tarea propuesta, con eficiencia y con el mínimo gasto de energía.

- Básicas: habituales y necesarias para la vida cotidiana.

- Motrices: capacidades para moverse.

En definitiva: capacidad, adquirida por aprendizaje, de realizar uno o mas patrones motores fundamentales a partir de los cuales el individuo podrá realizar habilidades mas complejas.

    ¿ Porque son importantes ?

Por que son la base para el aprendizaje de habilidades motrices especificas o deportivas.

    ¿ Cuales son ?

·           Desplazamientos: andar, correr, trepar, nadar, …

·           Saltos: en altura, longitud, combinados.

·           Giros: sobre los diferentes ejes corporales.

·           Lanzamientos y recepciones.



 PSICOMOTRICIDAD GRUESA

Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. El ritmo de evolución varia de un sujeto a otro (pero siempre entre unos parámetros), de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga genética, su temperamento básico y la estimulación ambiental. Este desarrollo va en dirección céfalo-caudal es decir primero cuello, continua con el tronco, sigue con la cadera y termina con las piernas.

Se considera dentro de los parámetros naturales:

§  El control cefálico a los 2 meses.

§  Sed estación a los 6 meses.

§  Gateo a los 9 meses, aunque no siempre se gatea antes de andar.

§  Bipedestación a los 10 meses.

§  De ambulación a las 12 meses.

Debemos alarmarnos cuando:

§  No control cefálico a las 4 meses

§  No sed estación a las 9 meses

§  No marcha a las 18 meses






viernes, 13 de noviembre de 2015

Psicomotricidad

LA PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

Psicomotricidad fina

LA PSICOMOTRICIDAD FINA

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.

Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión.

Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.

La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.

Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo desde que el niño es capaz, partiendo de un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades.

Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general, son:

¨ Coordinación viso-manual;

¨ Motricidad facial;

¨ Motricidad fonética;

¨ Motricidad gestual.